---

Arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Arviointi on monipuolista ja luonteva osa koulun päivittäistä työtä. Arviointi annetaan jaksojen lopussa niistä aineista, joissa vähintään neljän viikkotunnin opiskelu on tapahtunut ja tarvittaessa vähäisemmänkin tuntimäärän jälkeen. Lisäksi arviointia tapahtuu jatkuvasti opintojen aikana opettajan suorittamana työn arviointina ja oppilaan itsearviointina. Kurssin alussa selvitetään arviointiperusteet.

---

Arviointia kehitetään 7. luokasta lähtien kohti päättöarviointia. Numeroarviointia toteutetaan 7. - 9. luokilla ja sitä voidaan opettajan harkinnan mukaan jaksoarvioinnin yhteydessä täydentää sanallisella arvioinnilla. Arvioinnin perusteet sisältyvät kunkin aineen opetussuunnitelmaan. Huoltaja voi halutessaan pyytää opettajalta arviointikeskustelun. Käyttäytymistä arvioidaan kaksi kertaa vuodessa toisen ja neljännen jakson jälkeen numeroin, mutta sitä ei kuitenkaan suoriteta päättö- tai erotodistukseen.

---

Itsearviointia käytetään erityisesti realistisen minäkuvan luomisen välineenä. Pyritään luomaan toistuvasti tilanteita, joissa oppilas tarkkailee omaa työtään, asettaa sille tavoitteet ja arvioi niiden toteutumista. Jakson alussa kurssisuunnittelun yhteydessä oppilas asettaa tavoitteet, joiden toteutumista tarkastellaan ryhmittäin opettajan johdolla. Myös huoltajalla on mahdollisuus osallistua tavoitearviointiin keskustelemalla oppilaan kanssa. Käyttäytymisen itsearviointia tapahtuu luokanvalvojan johdolla luokanvalvojantuokioiden ja yhteisten luokanvalvojan tuntien aikana. Myös portfoliota voidaan käyttää itsearviointiin.

---

Nilon koulussa oppilas etenee vuosiluokkiin jaetun oppimäärän mukaan. Suoritukset arvioidaan suhteessa opetussuunnitelman tavoitteisiin, joista yleiset ovat arviointiosan alussa ja ainekohtaiset osana ko. aineen opetussuunnitelmaa. Koulussamme käytetään nelijaksojärjestelmää, jolloin kurssi arvioidaan sen jakson lopussa, jolloin neljä viikkotuntia opiskelua on tullut täyteen. Jaksotodistukseen kirjautuu lisääntyvästi jokaiselta jaksolta saadut arvosanat niin, että saman lukuvuoden aikana saadut kurssiarvosanat muodostavat keväällä lukuvuositodistuksen. Luokalta siirtyminen todetaan viimeisen jaksotodistuksen yhteydessä. Käyttäytyminen arvioidaan toisen ja viimeisen jakson jälkeisessä todistuksessa, ei kuitenkaan päättötodistuksessa.

---

Oppilas saa hylätyn arvosanan numeroin arvosteltavissa aineissa, kun

• ainoa opiskeltavan kurssin arvosana on hylätty
• opiskeltavia kursseja on kaksi:
  - molemmat arvosanat ovat hylättyjä tai
  - jompi kumpi kursseista on hylätty - opettajan harkinnan mukaan
• opiskeltavia kursseja on kolme:
  - kaikki kurssit on hylätty
  - kahden kurssin arvosana on hylätty
  - jos hylättyjä arvosanoja on vain yksi, opettaja päättää lukuvuositodistuksen
  arvosanan oppilaan kannalta tarkoituksenmukaisesti

Koska kaikki jaksoarvosanat vaikuttavat aikanaan päättöarviointiin, opettajan tulee antaa oppilaalle mahdollisuus korottaa hylättyä arvosanaa seuraavan jakson loppuun mennessä jälkikokeen yhteydessä. Suoritusmerkinnällä arvioidun valinnaisaineen hylätty arvosana on korotettava samoin kuin numerolla arvosteltavissa aineissa opettajan määräämällä tavalla. Hylätyn arvosanan saavaa oppilasta tulee koulun tukea tuki- ja erityisopetuksen toimin silloin kun arvosana johtuu sairaudesta tai muista vastaavista ongelmista.

---

Oppilas voi siirtyä seuraavalle vuosiluokalle, kun hän on saanut hyväksytyn arvosanan kaikista sen vuosiluokan aineista. Kun kurssi on hylätty, varataan oppilaalle mahdollisuus suorittaa uusintakuulustelu seuraavan jakson loppuun mennessä tai viimeisen jakson osalta kesäkuun loppuun mennessä, jolloin on myös ns. ehtolaiskuulustelu. Uusintakuulustelussa oppilaalle voidaan varata monipuolinen näyttömahdollisuus, esim. kirjallinen tai suullinen kuulustelu, työtehtävä tai niiden yhdistelmä. Uusintakuulustelun järjestelyn hoitaa ko. aineen opettaja. Jos oppilas ei onnistu saamaan uusintakokeessakaan hyväksyttyä lukuvuositodistuksen arvosanaa, hänen luokalle jättämisestä päättävät rehtori ja opettajat yhdessä. Tämä päätös voidaan tehdä ehdollisena jo ennen kesäkuun kuulustelua. Useampien hylättyjen arvosanojen kohdalla toimitaan samoin. Vuosiluokalle jääneen oppilaan suoritukset raukeavat. Jos oppilas aiotaan jättää vuosiluokalle, on huoltajalle varattava mahdollisuus tulla kuulluksi ennen päätöksen tekemistä.

---

Valinnaisaineet jaetaan kursseihin, joita voi olla 2 tai useamman vvt:n mittaisena ja ne arvioidaan aina numeroin. Yhden vuosiviikkotunnin kurssit arvioidaan suoritettu/hylätty merkinnällä. Valinnaisaineen valinta tapahtuu pääsääntöisesti 7. ja 8. luokalla helmikuun loppuun mennessä ja sen voi vaihtaa vain erittäin painavista syistä.

---

Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Siitä ei anneta erillistä arvosanaa, vaan eri aineiden opetussuunnitelmiin kirjataan työskentelyn arvioinnin osuus arvosanan määräytymisessä. Työskentelyn arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan vastuullisuus, oma-aloitteisuus ja yhteistyökyky, taito suunnitella, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Erityisesti otetaan huomioon oppilaan kyky yhdistää työskentelytaitojen eri osa-alueet luontevaksi oppimisprosessiksi, jossa itsearviointi ja ohjautuvuus leimaa työn suunnittelua ja toteutusta.

---

Vuosiluokkien 7. - 9. opiskelu vaikuttaa päättötodistukseen siten, että kurssiarvosanojen keskiarvo on suuntaa antava. Päättöluokan työskentely vaikuttaa painotetusti lopullisen arvosanan muodostumiseen opettajan harkinnan mukaan. Ainekohtaisten päättöarvioinnin kriteerien pohjana ovat opetushallituksen antamat arvosanan ( 8 ) valtakunnalliset kriteerit. Päättöarviointiin ei liitetä sanallisia liitteitä, mutta opettaja voi antaa erillisen diplomin. Yksilöllisen opetussuunnitelman mukainen opiskelu merkitään tähdellä.

---

Käyttäytyminen arvioidaan numeroin toisessa ja viimeisessä jaksotodistuksessa, mutta hyviin käyttäytymistapoihin ohjaaminen on jatkuvaa. Käyttäytymisen arvioinnin yhteydessä oppilaalla on mahdollisuus myös itsearviointiin. Tarvittaessa käyttäytymistä voidaan arvioida yhdessä luokavalvojan,opettajan, huoltajan ja oppilaan kesken.

Nilon koulun käyttäytymisen arvioinnin kriteerejä ovat:

Rehellisyys ja luotettavuus

• puhuu totta
• tunnustaa virheensä ja rikkeensä ja osaa ottaa niistä opikseen
• ei puhu muista pahaa
• ilmoittaa ilman eri selvitystä aiheuttamansa vahingot

Vastuullisuus ja täsmällisyys

• saapuu ajoissa oppitunneille, eikä poistu niiltä ennen aikojaan
• noudattaa annettuja määräaikoja
• hoitaa tehtävänsä ja työnsä parhaan kykynsä mukaan
• huolehtii hyvin sekä omasta että koulun omaisuudesta

Aktiivisuus ja yhteistoiminnallisuus

• pystyy yhteistyöhön opettajan ja muiden oppilaiden kanssa
• osaa pyytää apua ja auttaa toisia
• kunnioittaa ja kuuntelee toisten mielipiteitä, vaikka olisi itse eri mieltä

Hyvät tavat, siisteys ja työrauha

• noudattaa Suomen lakeja, koulun järjestyssääntöjä ja hyviä tapoja
• pystyy kuuntelemaan ja antaa suunvuoron muillekin
• suuntaa aktiivisuutensa sovittuun tekemiseen
• on ystävällinen kaikkia kohtaan
• noudattaa hyviä ruokailutapoja

---