|
OVER-KUUSAMO -Oppimisen vertaistuki Kuusamossa-kehittämishanke-
Oppimisen vertaistuki Kuusamossa- hanke on osa Opetushallituksen ja Kuusamon kaupungin rahoittama kehittämishanke. Hanke on osa Kuusamon kaupungin koulutoimen strategista kehittämistä: se nostaa kehittämisessä keskiöön oppijan -oppilaan tai opettajan- osana sosiaalista verkostoa. Kehittämiskokonaisuudessa tarkastellaan opetuksen kehittämisen keskeisiä kysymyksiä perusopetuksen ja lukion yhteistyönä. Miksi kehitetään? Kehittämistoimenpiteillä halutaan vaikuttaa positiivisesti ensisijaisesti oppijan oppimisprosessin laatuun. Sosiaalisesti motivoivat oppimistapahtumat parantanevat oppimistuloksia ja lisäävät koulumyönteisyyttä ja -viihtyvyyttä. Kehittyvä opettajien välinen ammatillinen yhteistyö synnyttää laadukkaita opetussuunnitelmatoteutuksia, joka osaltaan standardoi opetuksen laatua: opetusyhteistyössä ja työn jakamisessa sekä tiiviissä ammatillisessa vuorovaikutuksessa syntyy yhteisöllinen ammatillinen kulttuuri, jossa opetuksen kehittäminen on luonnollinen osa opettajan työtä. Oman asiantuntijuuden jakaminen avaa uuden oven opetuksen maailmaan. Kodin ja koulun välisen viestinnän kehittyminen lisää tietoisuutta opetuksen tavoitteista ja on osaltaan vahvistamassa luottamusta suomalaisen koulujärjestelmän oikeudenmukaisuuteen. Madaltunut asiointikynnys mahdollistaa vanhempien tiedonsaannin ja vaikuttamismahdollisuudet lastaan koskeviin päätöksiin. Kehittämistyön osa-alueet
Kotiläksytutor: Oppimisen vertaistuki -kehittämishankkeessa huomioidaan vakavasti oppija ja hänen taitonsa hyödyntää kehittyviä tietoverkkojen sovelluksia, verkkoyhteisötyökaluja, kuten pikaviestimiä ja wikejä harrasteissaan ja oppimisessa sekä taitonsa luoda erilaisia intressiverkostoja tietoverkoissa. Kollegatuki: Toisena kehittämisen painopistealueena on opettajien välisen vertaistuen kehittäminen, 'kollegatuen' kehittäminen. Tämän osa-alueen kehittämisessä on keskeistä tuoda ja vahvistaa kuusamolaisen koulun toimintatapoihin verkostoituneen maailman toimintatapoja, joissa tieto ja informaatio kulkevat joustavasti ja jossa yksilön erikoisosaaminen palvelee laajempaa yhteisöä. Edellisistä osa-alueista rakentuu synteesinä uusi 2000-luvun kuusamolainen ryhmäoppimisen malli, jolle on ominaista vahva ammatillinen verkostoituminen, yksilölliset tarpeet huomioiva koulutus ja systemaattinen opetussuunnitelmakehittäminen alakoulusta yläkouluun ja edelleen lukioon. Koti-koulu-viestinnän kehittäminen: Kolmantena painopistealueena on kodin ja koulun välisen arkiviestinnän kehittäminen. Kehittämisalueessa hyödynnetään kahdessa ensin mainitussa painopistealueessa luotuja toiminnallisia ja teknisiä ratkaisuja. Tavoitteena on madaltaa aidosti kodin ja koulun viestinnän kynnystä. 20.8.2008 20:10 |
Info
Hankeorganisaatio * projektipäällikkö: Kimmo Huttu * ohjausryhmä: koulutoimen TVT-työryhmä, puheenjohtaja Martti Turunen * mukana olevat koulut: Kuusamon lukio, Torangin yläkoulu, Rukan yläkoulu, Nilonkankaan koulu, Tolpanniemen koulu, Törmäsen koulu, Nissinvaaran koulu, Rukan alakoulu * opettajia kehittämistyössä on mukana noin kaksikymmentä henkilöä |
